C’est juste une merveille, et nous avons beaucoup de chance que cet auteur formidable nous fasse chaque année ce cadeau. Cette fois, il est question de parents de rechange. Offrez-le à qui vous voulez : des petits, des grands, ou à vous-même si vous n’avez personne d’autre sous la main. C’est tendre, intelligent, généreux et drôle. Profitons-en ! Moi je vais le lire en cachette avant de l’offrir à une demoiselle de 18 ans qui n’imagine pas un Noël sans “son” Claude Ponti. Catalogue de parents pour les enfants qui veulent en changer, Claude Ponti, Ecole des loisirs, 20 euros, à partir du 14 novembre.  

Hier soir, je l’ai vue de mes yeux vue ! C’était l’inauguration de l’exposition sur les livres pour les enfants organisée par la Bibliothèque Nationale de France (site François-Mitterrand) : “Babar, Harry Potter et Cie, livres d’enfants d’hier et d’aujourd’hui”. On y suit toute l’histoire des livres que, depuis à peine plus de trois siècles, nous destinons aux enfants. De magnifiques originaux de Babar, la belle écriture de la comtesse de Ségur, le manuscrit du Télémaque inventé par Fénelon pour l’éducation du duc de Bourgogne (1699), considéré par beaucoup comme le premier livre pour enfant. Entre autres…Ca dure jusqu’au 11 avril 2009 et c’est ouvert tous les jours sauf le lundi. Plus d’info sur www.bnf.com

Pour la première fois, cette joyeuse manifestation nationale met en avant la littérature pour la jeunesse. De grâce, profitez-en ! Un peu partout en France les libraires, les auteurs, les musées, les bibliothèques et les salons du livres se plient en quatre pour vous en faire voir de toutes les couleurs. Pour tout savoir allez là : http://www.lire-en-fete.culture.fr. Ca commence demain vendredi 10 octobre et ça finit dimanche 12. Tant pis, on se reposera lundi… 

A regarder le présent, on pourrait croire que les livres pour les enfants ont toujours existé. Eh bien non ! Comment tout cela a-t-il commencé ? Le guide de Nic Diament (notre n°5 !) vous raconte tout ou presque de cette belle aventure, et ce n’est pas inutile quand on se pose plus que jamais la question de l’avenir du livre et de sa place dans la vie de nos petits. En récompense, vous pourrez y savourer l’épisode de l’abbé Bethléem (page 32) : un régal !

Hier, j’étais invitée à participer à une émission d’après-midi sur Europe 1. Thème : comment faire pour que les enfants aiment lire ? Avec Edwige Antier, nous avons fait assaut de merveilleuses idées. Lire à haute voix même quand les enfants savent lire tout seuls, le faire autant pour le benjamin que nous l’avons fait pour l’aîné, ne pas craindre les livres que l’on ne trouve pas très bons… Pourtant, à la réflexion, nous aurions dû dire aussi quelque chose d’important : aussi précieuse que nous semble la lecture, nous devons pouvoir autoriser nos enfants à ne pas aimer ça. Accepter des enfants qui ne sont pas à notre image, ce n’est ni une pose théorique, ni un exercice facile… Allez, courage et bonne rentrée, je file acheter Roméo et Juliette demandé par le prof de ma benjamine et dont, malgré une fouille serrée, nous n’avons pas été capables de retrouver les exemplaires déjà acquis lors des précédentes commandes scolaires et urgentes des aînés, exemplaires qui devraient réapparaître vers la Toussaint. On est habitués : l’année dernière, c’est Rousseau qui nous a fait le coup…

Quand on travaille toute la semaine et que l’on doit se lever à l’aube du samedi matin pour accompagner ses chers enfants à l’école, on est tous psychologiquement prêts à applaudir la suppression des cours du sixième jour de la semaine. Erreur, nous explique Antoine Prost, historien de l’éducation et auteur d’un article précis et documenté publié par le quotidien Le Monde (29 mai 2008).  Apprendre plus et mieux en travaillant moins ? Drôle de réponse au problème des 10 à 15% d’enfants qui ont du mal à suivre à l’entrée au collège. Avec 36 semaines de 4 jours et quelques jours fériés, on arrivera à peine à 140 jours de classe par an. Il y en a 210 au Japon, 200 en Italie, 188 en Finlande, 190 en Grande-Bretagne. Surcharger les journées pour en compenser le faible nombre n’est évidemment pas une solution. Prost, très en colère, parle d’un Munich pédagogique, qui n’a l’air d’empêcher personne de dormir sur ses deux oreilles, surtout le samedi matin… A méditer. 

On a demandé à Laure Dumont, journaliste spécialisée en éducation et auteur du petit guide “Comment fait-on pour apprendre à lire ?”, de nous expliquer ce qui allait changer dans les programmes de l’école élémentaire à la rentrée.D’abord, pourquoi ces nouveaux programmes ? Bon, alors, qu’est-ce qui change ?Et pourquoi le principal syndicat des enseignants du primaire n’est pas très d’accord…

Nos livres futurs ressembleront-ils à cela ? Allez voir ce petit film fait pour rassurer les libraires qui s’inquiètent de leur avenir :

http://www.editis.com/pages_html/video_possible02.htm

Séance de travail avec une classe de CE2. On parle de J’aime lire en particulier mais aussi de leurs loisirs en général. Questions sur Internet. Qu’y font-ils ? Du jeu du jeu du jeu du jeu et encore du jeu. Sur quels sites ? Réponse simple : google. Pour eux, une adresse de site, ce n’est ni plus ni moins qu’une requête sur google : “jeux gratuits pour enfant”, “jeux gratuits pour filles”, “jeux chevaux”. Quand on se dit que l’Internet, ça s’apprend, ce n’est pas une formule en l’air. Ah si, une petite nous parle d’un site qu’elle aime bien :- Wouarf google, vous connaissez ?- Euh…- Ben si, vous savez, on voit la terre de plus en plus près !- Google Earth ?- Ben oui, Google Wouarf  ! 

A la maison, c’est la saison du Bac de Français. Ca révise l’oral, ça fait des fiches dans tous les sens, ça télécharge une traduction introuvable de Sénèque, ça peste contre Rousseau, ça regarde de travers les chanceux qui ont déjà fini leurs examens, et ça doit surtout lutter contre l’irrépressible envie de se plonger dans le nouveau Fred Vargas qui est sorti aujourd’hui. Désolée, mais je ne donne pas cher de la peau de Sénèque passé le 3 juillet…